Магістр / PhD освіта

Наша група має дві широкі напрямки дослідницької діяльності.

Перша стосується розуміння джерела, обсягу та структури освітньої політики; тобто у вивченні витоків політики, характеру та визначенні проблем, які необхідно вирішити в освіті, та історичних, культурних та соціальних практик, які фільтрують або опосередковують політику. Другий стосується освітніх практик і результативності та розвитку якості в навчанні, включаючи роботу з освітнього потенціалу нових технологій, форм досконалості в педагогічній практиці та діяльності шкіл.

Дослідження в освітній політиці спирається на різноманітність інтелектуальних традицій, включаючи критичну соціальну політику, постструктуралістські теорії управління, фемінізм, теорії ідентичності та культурні дослідження. Нещодавно ми зосередилися на двох взаємопов'язаних темах; зміна управління освітою та її наслідки для соціальної інтеграції / виключення та освітньої політики, а також сімей, дитинства та ідентичності в освіті. Дослідження освітніх практик і результативності та розвитку якості в навчанні зосереджується на навчанні та управлінні школою та керівництві школою. Проекти часто працюють у тісній співпраці зі школами.

Дослідницькі інтереси

Професійна ідентичність і професіоналізація, а також шкільні дослідження.

Масштаби та закономірності освітньої політики.